quarta-feira, 21 de outubro de 2015

Pegadinhas do Mução: Roberto Carlos (é um show)

Pegadinhas do Mução. Roberto Carlos (
Catch the Mução : Roberto Carlos (it's a show ).,e muita fuleragem do mução,
pegadinha sensacional feita do MUção diretamente pra vc sorrir. Não perca tempo
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Vídeos relacionados:
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Plano de Aula de Matemática do Ensino Médio

Tema: As relações trigonométricas na fotografia
 
Objetivo(s) 
  • Saber usar de modo sistemático relações métricas fundamentais entre os elementos de triângulos retângulos, em diferentes contextos
Conteúdo(s) 
  • Razões trigonométricas nos triângulos retângulos
Ano(s) 
Tempo estimado 
 
4 aulas
 
Material necessário 

  • Cópias da reportagem "Entre um selfie e outro..."
  • Projetor de slides para apresentação

Desenvolvimento 
 
1ª etapa 
 
Comece perguntando aos alunos o que eles entendem por trigonometria. Os alunos provavelmente farão referência aos conceitos de triângulo retângulo, catetos, seno, cosseno e tangente. Anote as respostas no quadro e complemente as explicações da classe. Explique o contexto do surgimento da trigonometria na Grécia antiga e descreva as relações trigonométricas entre os ângulos de um triângulo retângulo.
A seguir, pergunte alunos em quais situações do cotidiano a trigonometria pode ser aplicada. Complemente as respostas explicando que esse conhecimento é usado por profissionais como fotógrafos, engenheiros, arquitetos, designers, geólogos, astrônomos.

2ª etapa 
 
Divida a classe em grupos e peça aos alunos para entrevistar profissionais que usem o conhecimento de trigonometria no trabalho. Deixe com um grupo a incumbência de entrevistar um fotógrafo da cidade. Ao final da entrevista, os alunos devem apresentar um relatório com as seguintes informações:
  • Nome do profissional
  • Foto de uma situação na qual o profissional usa o conhecimento (pode ser tirada com celular)
  • Local de trabalho
  • Grau de experiência
  • Qual sua familiaridade com as relações trigonométricas
  • Em que ocasião ele usa as relações trigonométricas
Se preferir, opte pela apresentação dos grupos em um seminário.

3ª etapa 
 
Apresente aos alunos o funcionamento de uma câmara escura, ressaltando a trajetória dos raios de luz presentes nesse mecanismo. Explique que o princípio de funcionamento da câmara é o mesmo do olho humano e das câmeras fotográficas analógicas ou digitais. A seguir, distribua para a classe a reportagem de Veja sobre o fotógrafo francês Henri Cartier-Bresson e mostre um corte de perfil de uma máquina fotográfica analógica.
Após concluída a discussão, propor aos alunos questões que envolvam uma máquina fotográfica analógica com um corte de perfil, semelhante a uma câmara escura de orifício:
Diagrama do funcionamento de uma câmera fotográfica
Mostre para os alunos que, ao traçarmos um eixo horizontal e perpendicular à imagem, formamos triângulos retângulos com os raios de luz. Explique que, sabendo as distâncias entre a lente e o filme e entre a lente e o objeto, podemos calcular o tamanho do raio de luz que sai do objeto e atinge a lente.
 Diagrama com triângulos retângulos mostra o funcionamento de uma câmera fotográfica
Proponha uma situação em que os alunos calculem a distância percorrida pela luz. Ofereça uma tabela trigonométrica para que eles consultem quanto vale o seno e o cosseno de cada ângulo. Termine a atividade pedindo que a turma calcule quanto tempo a luz leva para sair do objeto e atingir o filme fotográfico. Peça que a turma considere a velocidade da luz no ar como 300 000 000 m/s.

Avaliação 
 
Julgue se os alunos conseguem localizar em que situações os profissionais entrevistados usam os conceitos de seno e cosseno. Avalie também se eles conseguem localizar as relações trigonométricas na câmara escura. Observe se o estudante consegue substituir os valores da tabela trigonométrica na equação e entende qual deve ser procedimento para dar continuidade ao cálculo.

Fonte: http://rede.novaescolaclube.org.br/planos-de-aula/relacoes-trigonometricas-na-fotografia

Conjuntos Numéricos Fundamentais

Ao agrupamento de elementos com características semelhantes damos o nome de conjunto. Quando estes elementos são números, tais conjuntos são denominados conjuntos numéricos.

 Conjunto dos Números Naturais

Em algum momento da sua vida você passou a se interessar por contagens e quantidades. Talvez a primeira ocorrência desta necessidade, tenha sido quando lá pelos seus dois ou três anos de idade algum coleguinha foi lhe visitar e começou a mexer em seus brinquedos. Provavelmente, neste momento mesmo sem saber, você começou a se utilizar dos números naturais, afinal de contas era necessário garantir que nenhum dos seus brinquedos mudasse de proprietário e mesmo desconhecendo a existência dos números, você já sentia a necessidade de um sistema de numeração.
Em uma situação como esta você precisa do mais básico dos conjuntos numéricos, que é o conjunto dos números naturais. Com a utilização deste conjunto você pode enumerar brinquedos ou simplesmente registrar a sua quantidade, por exemplo.
Este conjunto é representado pela letra N ( ). Abaixo temos uma representação do conjunto dos números naturais:

As chaves são utilizadas na representação para dar ideia de conjunto. Os pontos de reticência dão a ideia de infinidade, já que os conjuntos numéricos são infinitos.
Este conjunto numérico inicia-se em zero e é infinito, no entanto podemos ter a representação de apenas um subconjunto dele. A seguir temos um subconjunto do conjunto dos números naturais formado pelos quatro primeiro múltiplos de sete:

Para representarmos o conjunto dos números naturais, ou qualquer um dos outros quatro conjuntos fundamentais, utilizamos o caractere asterisco após a letra, como em . Temos então que:


Conjunto dos Números Inteiros

Mais adiante na sua vida em uma noite muito fria você tomou conhecimento da existência de números negativos, ao lhe falarem que naquele dia a temperatura estava em dois graus abaixo de zero. Curioso você quis saber o que significava isto, então alguém notando o seu interesse, resolveu lhe explicar:
Hoje no final da tarde já estava bastante frio, a temperatura girava em torno dos 3° C, aí ela desceu para 2° C, continuou esfriando e ela abaixou para 1° C e uma hora atrás chegou a 0° C. Se a temperatura continuava a abaixar e já havia atingido o menor dos números naturais, como então representar uma temperatura ainda mais baixa?
Com exceção do zero, cada um dos números naturais possui um simétrico ou oposto. O oposto do 1 é o -1, do 2 o -2 e assim por diante. O Sinal "-" indica que se trata de um número negativo, portanto menor que zero. Os números naturais a partir do 1 são por natureza positivos e o zero é nulo.
O zero e os demais números naturais, juntamente com os seus opostos formam um outro conjunto, o conjunto dos números inteiros e é representando pela letra Z ( ).
A seguir temos uma representação do conjunto dos números inteiros:

Note que diferentemente dos números naturais, que embora infinitos possuem um número inicial, o zero, os números inteiros assim como os demais conjuntos numéricos fundamentais não têm, por assim dizer, um ponto de início. Neste conjunto o zero é um elemento central, pois para cada número à sua direita, há um respectivo oposto à sua esquerda.
Utilizamos o símbolo para indicar que um conjunto está contido em outro, ou que é um subconjunto seu, como o conjunto dos números naturais é um subconjunto do conjunto dos números inteiros, temos que .
Podemos também dizer que o conjunto dos números inteiros contém ( ) o conjunto dos números naturais (  ).
Como supracitado podemos escrever para representarmos o conjunto dos números inteiros, mas sem considerarmos o zero:

Com exceção do conjunto dos números naturais, com os demais conjuntos numéricos fundamentais podemos utilizar os caracteres "+" e "-" como abaixo:




Note também que e que .

Conjunto dos Números Racionais

Esperto por natureza você percebeu que havia mais alguma coisa além disto. No termômetro você viu que entre um número e outro existiam várias marcações. Qual a razão disto?
Foi-lhe explicado então que a temperatura não muda abruptamente de 20° C para 21° C ou de -3° C para -4° C, ao invés disto, neste termômetro as marcações são de décimos em décimos. Para passar de 20° C para 21° C, por exemplo, primeiro a temperatura sobe para 20,1° C, depois para 20,2° C e continua assim passando por 20,9° C e finalmente chegando em 21° C. Estes são números pertencentes ao conjunto dos números racionais.
Números racionais são todos aqueles que podem ser expressos na forma de fração. O numerador e o denominador desta fração devem pertencer ao conjunto dos números inteiros e obviamente o denominador não poderá ser igual a zero, pois não há divisão por zero.
O número 20,1 por exemplo, pode ser expresso como , assim como 0,375 pode ser expresso como e 0,2 por ser representado por .
Note que se dividirmos quatro por nove, iremos obter 0,44444... que é um número com infinitas casas decimais, todas elas iguais a quatro. Trata-se de uma dízima periódica simples que também pode ser representada como , mas que apesar disto também é um número racional, pois pode ser expresso como .
O conjunto dos número racionais é representado pela letra Q ( ).
O conjunto dos números inteiros é um subconjunto do conjunto dos números racionais, temos então que .
Facilmente podemos intuir que representa o conjunto dos números racionais negativos e que representa o conjunto dos números racionais positivos ou nulo.
Abaixo temos um conjunto com quatro elementos que é subconjunto do conjunto dos números racionais:

A realização de qualquer uma das quatro operações aritméticas entre dois números racionais quaisquer terá como resultado também um número racional, obviamente no caso da divisão, o divisor deve ser diferente de zero. Sejam a e b números racionais, temos:


Conjunto dos Números Irracionais

Então mais curioso ainda você perguntou: "Se os números racionais são todos aqueles que podem ser expressos na forma de fração, então existem aqueles que não podem ser expressos desta forma?"
Exatamente, estes números pertencem ao conjunto dos números irracionais. Provavelmente os mais conhecidos deles sejam o número PI ( ), o número de Euler ( ) e a raiz quadrada de dois ( ). Se você se dispuser a calcular tal raiz, passará o restante da sua existência e jamais conseguirá fazê-lo, isto porque tal número possui infinitas casas decimais e diferentemente das dízimas, elas não são periódicas, não podendo ser expressas na forma de uma fração. Esta é uma característica dos números irracionais.
A raiz quadrada dos números naturais é uma ótima fonte de números irracionais, de fato a raiz quadrada de qualquer número natural que não seja um quadrado perfeito é um número irracional. é um número irracional, pois 120 não é um quadrado perfeito, ou seja, não há um número natural que multiplicado por ele mesmo resulte em cento e vinte, já é um número natural, pois .
A letra I ( ) representa o conjunto dos número irracionais.
Utilizando o caractere especial "*", por exemplo, podemos representar o conjunto dos números irracionais desconsiderando-se o zero por .
O conjunto abaixo é um subconjunto do conjunto dos números irracionais:

Diferentemente do que acontece com os números racionais, a realização de qualquer uma das quatro operações aritméticas entre dois números irracionais quaisquer não terá obrigatoriamente como resultado também um número irracional. O resultado poderá tanto pertencer a , quanto pertencer a .

Conjunto dos Números Reais

Acima vimos que um número natural também é um número inteiro ( ), assim como um número inteiro também é um número racional ( ), portanto .
Vimos também que os números racionais não estão contidos no conjunto dos números irracionais e vice-versa. A intersecção destes conjuntos resulta no conjunto vazio:
A intersecção é uma operação por meio da qual obtemos um conjunto de todos os elementos que pertencem simultaneamente a todos os conjuntos envolvidos. Sejam dois conjuntos e , a intersecção entre estes dois conjuntos será .
O conjunto dos números reais é representado pela letra R ( ) e é formado pela união do conjunto dos números racionais com o conjunto dos irracionais, que simbólicamente representamos por: .
A união é uma operação por meio da qual obtemos um conjunto de todos os elementos que pertencem ao menos a um dos conjuntos envolvidos. Sejam dois conjuntos e , a união entre estes dois conjuntos será .
O conjunto dos números racionais está contido no conjunto dos números reais ( ), assim como o conjunto dos números irracionais também é subconjunto do conjunto dos números reais ( ).
Através dos caracteres especiais "+" e "*", por exemplo, podemos representar o conjunto dos números reais positivos por .
Abaixo temos um exemplo de conjunto contendo número reais:


Conjuntos Numéricos Fundamentais em Diagrama

Abaixo temos a representação dos conjuntos numéricos fundamentais em um diagrama.

Através deste diagrama podemos facilmente observar que o conjunto dos números reais ( ) é resultado da união do conjunto dos números racionais como o conjunto dos números irracionais ( ). Observamos também que o conjunto dos números inteiros está contido no conjunto dos números racionais ( ) e que os números naturais são um subconjunto do números inteiros ( ).
Como podemos ver, os diagramas nos ajudam a trabalhar mais facilmente com conjuntos. Ainda neste diagrama rapidamente identificamos que os números naturais são também números reais ( ), mas não são números irracionais (  ), isto porque o conjunto dos números irracionais não contém o conjunto dos números naturais ( ), mas sim o conjunto números dos racionais que os contém ( ), assim como o conjuntos dos números reais ( ) e dos inteiros ( ).

Fonte: http://www.matematicadidatica.com.br/ConjuntosNumericosFundamentais.aspx